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情商課程

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情商的定義

1990年,美國耶魯大學(xué)的薩洛維和新罕布什爾大學(xué)的梅耶提出了“情商”的概念,包含五個方面的能力感知自身情緒的能力、管理自身情緒的能力、自我激勵的能力、感知他人情緒的能力和處理人際關(guān)系的能力。

孩子學(xué)習(xí)情商課程的五大理由
你的孩子將收獲以下十二方面的全面發(fā)展
殷弘情商課程介紹

殷弘情商課程,專注于3-18歲孩子的情商教育,以丹尼爾.戈爾曼的情商理論為綱領(lǐng),融合了國際兒童SEL(社會情緒學(xué)習(xí))情商課程體系、心理學(xué)、教育學(xué)知識,將兒童教育與家庭教育相結(jié)合,兒童和家長同步進行專業(yè)學(xué)習(xí),采用體驗式教學(xué)方法,將課程與學(xué)習(xí)、社交和生活中面臨的具體問題緊密結(jié)合,為孩子身心的全面發(fā)展提供專業(yè)的保障。

殷弘情商課程特色
嚴格遵循S-A-F-E原則四項原則,
專業(yè)提升孩子情商
嚴格遵循S-A-F-E原則四項原則,專業(yè)提升孩子情商
我們的優(yōu)勢因為專業(yè),所以放心
  • 私人定制化課程

    4-8人小班教學(xué),個性化定制上課內(nèi)容,配置個人的專屬老師,保證教學(xué)精品化

  • 專業(yè)師資

    教師均來源于醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè),上崗前需經(jīng)過嚴格的培訓(xùn)和考核,通過者才能教學(xué)

  • 專家團隊

    北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)的專家教授領(lǐng)銜擔(dān)綱,保障課程的科學(xué)性和權(quán)威性

  • 嚴格的教師督導(dǎo)考核體系

    系統(tǒng)化的教師內(nèi)部培訓(xùn)體系,每一位上課老師需接受定期考核,考核通過才能繼續(xù)上課

  • 重視家長課堂

    殷弘父母學(xué)堂旨在傳播實用家庭教育相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型父母,讓家長勝任孩子的第一任老師

  • 科學(xué)儀器,權(quán)威測評

    孩子測評+家長報告+測評師數(shù)據(jù)分析結(jié)合,根據(jù)測評結(jié)果定制教學(xué)目標與課程內(nèi)容

師資保障因為專業(yè),所以放心
  • 1%教師嚴選

    1%面試錄取比例,嚴格的定期考核機制, 堅決實行末位淘汰制

  • 晉升培養(yǎng)機制

    醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè),系統(tǒng)的 教師人才晉升培養(yǎng)機制

  • 實時教學(xué)督導(dǎo)

    北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)專家 教授的實時教學(xué)督導(dǎo)

    • 特約兒童教育專家

      蒙華慶

      特約兒童教育專家,主任醫(yī)師,碩士生導(dǎo)師,國家級知名專家,重慶市第十一人民醫(yī)院名譽院長,重慶市心理衛(wèi)生協(xié)會理事長,重慶市家庭教育研究會副會長。

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    • 高級課程講師

      盧逃濤

      課程研發(fā)負責(zé)人,青少年成長教練,重慶時報2017年評選重慶十佳心理咨詢師,重醫(yī)醫(yī)學(xué)碩士,高級心理咨詢師,國家生涯規(guī)劃師,家庭教育指導(dǎo)師,2000+小時青少年咨詢服務(wù)工作經(jīng)驗

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    • 高級課程講師

      鄭璐

      高級課程講師,家庭教育指導(dǎo)師,1+年教育行業(yè)工作經(jīng)驗,200+小時的青少年學(xué)習(xí)能力提升+行為管理+情緒管理+社交訓(xùn)練+家庭教育指導(dǎo)一對一咨詢服務(wù)工作經(jīng)驗,熱愛公益事業(yè)

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    • 高級課程講師

      王洪江

      高級課程講師,家庭教育指導(dǎo)師,國家心理咨詢師,學(xué)業(yè)規(guī)劃師,1+年教育行業(yè)工作經(jīng)驗,殷弘教育注意力+感覺統(tǒng)合課程研發(fā)負責(zé)人之一,6月+大型三甲醫(yī)院臨床工作經(jīng)驗

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    學(xué)員風(fēng)采真實案例,效果保障
        • 王同學(xué) 8歲?96課時

          訓(xùn)練原因:

          家長反映是一個很調(diào)皮、自控能力比較弱,在班上問題表現(xiàn)比較“突出”的孩子,上課不太聽講,愛講話,坐不住,做事情馬虎粗心,每次考試都會因...

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        • 邱同學(xué) 7歲 96課時

          訓(xùn)練原因:

          寫字很慢很用力,雖然是一筆一劃寫字,但是還經(jīng)常把字寫出框框外,也經(jīng)常把字的部首寫反;學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,不能長時間集中注意力做作業(yè),做的過...

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        • 馬同學(xué) 4歲108課時

          訓(xùn)練原因:

          酷愛玩轉(zhuǎn)圈圈、搖搖椅,總是說很好玩很刺激經(jīng)常要求父母帶他去玩耍,非常好動,不管是學(xué)習(xí)還是生活中都坐不住,總是停不下來,走路也會扭來...

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        • 李同學(xué) 6歲??96 課時

          訓(xùn)練原因:

          情緒反應(yīng)大, 一點兒不順心的事情就大吵大鬧,孩子希望和其他朋友玩,但又不知道方式方法,不太懂得換位思考,不經(jīng)意間得罪同學(xué),班級的同學(xué)...

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        • 吳同學(xué) 7歲?? 144課時

          訓(xùn)練原因:

          上課前:主要問題是情緒不穩(wěn)定,敏感,易怒,有攻擊性行為,容易產(chǎn)生消極情緒。在家里高興時有說有笑,手舞足蹈;遇到不順心的事就表現(xiàn)出極大...

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        • 林同學(xué) 5歲 108課時

          訓(xùn)練原因:

          上課前:主要問題是膽小、非常依賴父母,什么事情都需要父母在場陪伴幫助,否則就會一個人縮在一角不說話不參與事情。在幼兒園比較...

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        • 石同學(xué)???4歲 96課時

          訓(xùn)練原因:

          上課前:平衡能力差,經(jīng)常無故摔倒,經(jīng)常迷路,很不喜歡乘車,走路樣子忸怩,協(xié)調(diào)能力特別弱,對精細的手部動作做不好;比較情緒化,容易發(fā)脾氣,經(jīng)...

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        • 龔?fù)瑢W(xué) ?7歲 144課時?

          訓(xùn)練原因:

          上課前:性格比較內(nèi)向,不喜歡和他人接觸,不善于和同學(xué)交往;注意力集中困難,生活習(xí)慣散漫,不注重個人衛(wèi)生,理解能力差,成績較差,輔導(dǎo)效果也...

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      • 一對一溝通咨詢

      • 個性化方案定制

      • 開啟學(xué)習(xí)之旅

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